贺义梅：你们是否有利用三水的区域优势来开展一些相关的行业、技能等方面培训或提供特色学习服务？
吴章荣：三水的后发优势很大，在工业园有十来家世界500强的企业，产业包括饮料、电子、机电等企业。
我们现在开展的是客户服务，包括地铁、酒店、电信运营等，都对应着自己的客户，重点在该怎么服务客户。全国有几千家学习中心，每一家又有自己的服务，就是为自己的学生服务，我们也在做服务。行业不同有不同的服务，每个行业对应有各自的专业。现在对企业来说也有这个需求，所以这课程慢慢会往那方向发展。
在这我也讲讲“光明”服务特色，目前，针对中小学教育，我们为已是“家长的学生”开展课程。很多学校挂一个“家长学校”的牌子，但这些都是虚的。我的女儿从幼儿园到高中，每一次家长会都是我去，但是从来没有我说话的时候，校长讲完班主任讲，然后给一个考勤表就结束了。这种叫“家长学校”？不是这样的。好几个学生跟我说，很难和孩子交流，孩子难教，跟孩子是越来越没有共同语言了。中心开设家庭教育讲座包括，怎样和孩子沟通以及怎样和孩子共同成长，如何配合学校教育等。另外，对“年青人学生”会开一些职业规划个人发展的课程，我们在服务年里提供这些“增值服务”。
贺义梅：这对学员来说是宝贵的财富，但是你们做起来会不会有很大的困难？
吴章荣：困难也不大，有困难也是值得的。我们请来的老师有华师国学班的老师、研究生院的学前教育老师等，学员受益，效应也好。有些家长说要我帮忙教育一下他们的孩子，我就要他带过来谈谈心。像这样我们做出成绩和服务，学员也就更信任我们了。
贺义梅：有时会在网站上看到你们去社区做一些宣传、签名、捐赠活动。
吴章荣：这个叫“光明爱心助残助学”工程，我们在2006年的时候就开始了，学生跟中心的人员一起，学生用剩余的一点教材费作基金，每年资助两三个残疾人读书。我们觉得这样做虽然事情不大，但活动能体现教育公平性，把网络带来的便捷性与残疾人分享，使他们成为对社会更有用的人，这也是对社会最大的贡献。
贺义梅：华师网院为打造数字学习社区，以网络服务学习社区，构建学习型社会，已建立网络学习室并在佛山设立学习站，这方面工作你们如何开展，目前又有何进展？
吴章荣：目前，网络学习室开放课程，主要面向中小学校、村居委会、企业等单位，教育部门也认可我们这样的培训。现在农村普法，农民也要知道维护自己的权益。还有就是从事社会工作的区委干部，我们也给予依法办事指导。这些单位的管理者很多是我们的学生，“光明”对社区的影响还是比较大的。
面对应届毕业生或在职人员，告诉他们考不上大学不要紧，我们的网络课程也会给他们带来一些选择，并可寻找另外的生存出路。让他们边工作边学习，用三到五年的时间学习专本科课程，现在华师的很多毕业生不用面对找工作难的问题，尤其是有学位的更有竞争力。所以工作、学业皆有。
贺义梅：光明远程教育中心接下来的十年或是再下个十年有什么规划？
吴章荣：我也经常和许院长说，我们只做了一个小小区域的服务平台，现在是佛山和肇庆地区，下一步可能要到云浮市，因为三个地域连成一条线，人口庞大，能把这一片的成人教育做好就已经很不错了，为地方经济社会服务。上一个十年创造了一个平台后，今后我们会坚持“以生为本，用心服务”教学理念，把学习支持服务做得更好，往后更多地通往企业、社区，未来建成“光明社区学院”。目前，中心教学设施实行“全天候”开放，优质课程“随时学习”，推动“智能学习、分享学习、服务学习”的自主学习模式，继续为学生或社区提供优质的学习支持服务。我们会培养年轻人去做，他们的思路更广，未来是属于他们的。
网络是未来的方向，2000年的时候就看好这一块了，我们从原来的中大自考刊授，发展到2001年成立“光明远程教育中心”。网络会改变我们现有的教育体制，网络是开放的，不能封闭的，应该秉承一种开放的、公开的、分享的理念。我们是属于民办体制的学校，是要做好了才有发展。我们会希望与华师更好地合作下去。
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