在音乐、手机、平板电脑之后，苹果也杀入教育业。近日，苹果正式发布电子书阅读应用iBooks的最新版iBooks 2、电子教科书制作软件iBooks Author，以及革新后的网络公开课服务iTunes U。此举意味着苹果正式进军数字教科书领域，支持电子教科书、显示互动图标、音频和视频，任何人可以制作令人吃惊的互动电子书，继开启移动互联时代以来，苹果再次瞄准庞大的教育市场。

今年三亚市政府决定投入7295万元，省投入50万元，建设多媒体教学进入教室，让三亚167所公办学校现代远程教育在全省率先实现“班班通”。

为落实好多媒体进教室工程项目，市教育局已制定了建设多媒体教室设备方案，综合考虑国内外成熟的经验，在“适用、够用、兼容”的原则下，根据三亚教育教学实际，适当超前配置，总体分别为“互交白板”和“电视、机体”两个类型、六种模式装备各个班级教室，工程项目至今年3月底安装完成，并投入使用。通过该项工程项目的实施，将使三亚市多媒体进教室工程的覆盖率达到92%。

三亚市教育局有关负责人介绍说，教育资源建设一直是教育信息化工作的重点和难点，也是教育信息化发展的一个瓶颈。目前，三亚市优质教育资源尤其是符合课改要求的资源还很少。为此，三亚市将按照跨越、创新、集成的原则，紧密配合课改，加快教育教学资源建设步伐，大力开发、整合优质教育资源，形成三亚市的办学特色，努力为提高教育教学质量服务。同时，积极开展交流优质课、示范课，充分发挥教育资源的使用效益。

长期以来，我国教育界一直有一个梦想：搭建一个平台，让所有学校、所有教育资源都汇聚在一起，通过共享、合作、竞争，使每一个学习者都能找到最适合自己的资源和服务。

这个梦想被教育部职成司司长葛道凯称之为教育领域的“哥德巴赫猜想”。为使海量的资源得以共享，清除我国教育事业进一步发展的障碍，我国教育工作者付出了艰辛的努力。2011年11月15日，从在京召开的一次会议上传出讯息，这个难题已经得到初步破解，并开始推广应用布局。面对75家中高职院校分中心的负责人及200多名与会者，葛道凯司长提出，希望通过大家的参与，争取在进一步破解教育领域的“哥德巴赫猜想”上有所贡献。这既是对继续教育的贡献，对职业教育的贡献，也是对国家整个教育系统的贡献。

从北京市教委获悉，海淀区将在全区推广以平板电脑为主体搭建的电子教室，2012年将使30所试点学校达到课程电子化目标。电子教室的主机将能够对学生实现数据交换控制，并实现教育内容在教育网云端的下载、分发和学生试卷上传等功能。此项举措，应该是北京市教委试点电子书包的一个信号。能否参考或采用2012年6月份即将出台的上海地区电子书包标注，能否采用iPad作为显示终端，作为会是广大厂商关注的焦点议题之一。另北京海淀区IT产业高度发达，层次不齐的平板电脑市场，能否在规范性的标准下实现良好运作，将是对平板电脑商家及分销商的一次重大考验。另外，教育云平台的搭建，也是必须解决的问题之一。