网络远程教育存在的问题：
1、网络远程教育设施较差。
我国幅员广阔，在不发达地区的很多地方还不能建设宽带网，或者在远程教育学校和学生经常存在这样的问题：计算机普及率太低，网络传输速度太慢，宽带多媒体电信网等远程教学信息传输的质量和稳定性得不到保障，因此导致教学双方交互信息严重不对称，严重制约了网络教学的发展。我国8000万的残疾人中，1700万是贫困人口，他们生活仍然贫穷，拥有计算机及硬件设备，对他们来说无异于天方夜谭，加之网费过于昂贵，导致网络远程教育发展受阻。
2、残疾人缺乏相应的网络技术。
在传统条件下，残疾人接受的教育少，尤其是对计算机这些新技术的掌握不够，往往需要他人帮忙，导致学习上心有余而力不足，如下载软件及软件应用等操作寸步难行，因此也制约了教学的发展。
3、教学软件的缺乏。
网络远程教育是近几年随着计算机普及才发展起来的新的教学模式，其有关网络教学的适用软件太少，加之目前学校对网络课程的投入不够，教师对网络教学的技术掌握也不够，因此关于适应网络教学本质特点的自主型课件几乎是空白。1998年美国电信学习会议提出这发面投资不能少于25%，而我国现在教育还远远不能达到。
总之，网络远程教育正处于发展时期，它符合终身教育的理念，既开创了残疾人接受教育的新途径，又弥补了目前我国教育体系的不足，对残疾人的教育发展有重大的意义。针对目前网络远程教育对残疾人教育的积极影响和存在的问题，我们应该采取相应的措施，推动残疾人教育的发展，是每一个公民不可推卸的责任。
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