贺义梅：对于这些特殊学员，在实施助学过程中有哪些困难？
孙辉民：因网络教育这种模式比较受适合他们，所以常年有很多残疾人来咨询，我们有专门的部门跟他们联系，大家联系也比较多。对于肢体残疾人，主要是基础较差，比如读大专的人，他们多数是中专毕业，不同于高中毕业的学生，英语和数学基础较弱，需要进行补习和给予辅导。而对于盲人和聋哑人就需要将课件进行无障碍改造。比如，对盲人学生，所有的教学课件都要大量增加语音功能，以方便他们学习。
贺义梅：近期，网络教育学院已开发一批特殊教育义务教育课程，可以放在平板电脑上使用。专门针对欠发达区特殊教育师资力量薄弱和一些家庭使用。相信这样的做法肯定会得到社会和教育部门的赞同。对此，您有何看法？
孙辉民：网络教育学院的这个尝试很有意义，按照省委、省政府的要求，各地要大量增加特殊教育学校，但是师资严重不足。针对特殊教育的教学课件可以有效的弥补师资不足的矛盾，平板电脑的价格在不断下降，使其大量普及成为可能。我相信，此举会受到欢迎，应该有很大的市场。
贺义梅：为加强残疾学生职业技能和就业能力培养，听说您一直在负责华南特殊学院的规划与建设，接下来您的目标是什么？是否还会借助网络的手段？
孙辉民：省委、省政府，已经批准筹建华南特殊教育学院和华南特殊职业教育学院。华南师范大学、中山大学和南方医科大学，都在积极参与。我们会发挥了解残疾人需求的优势，积极配合各院校作好工作。我相信，在特殊教育领域，网络科技仍然是不可或缺的，而且会扮演更加重要的角色。
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