项目简介

       为加强广东省高等学校师资队伍建设，组织开展高校教师的培训提高工作，以适应教育形势发展的迫切需要，1988年广东省高教局成立了“广东省高等学校师资培训中心”，并于1993 年在华南师范大学设立省中心办公室。中心依托华南师范大学的师资力量及设备设施条件，积极开展多层次、多形式的师资培训，致力于提高高校教师的综合素质和整体素质，培训多次获得了国家与广东省的好评。2009 年广东省高等学校师资培训中心与华南师范大学网络教育学院合作，利用计算机网络技术的优势，建立“广东省高等学校师资远程培训网”，并聘请广东省著名专家开发网络课程与实施远程辅导，实现优质培训资源的开放共享。这是广东省高校教师培训模式的新尝试，为推动高校教师专业发展，服务高校教师终身学习作出新的贡献。

现代高等教育的核心问题是质量问题，而提高质量的关键在于课程与教学创新。教学创新的有效途径和最高境界，是教学艺术创新。为了引导大学教师提高教学艺术修养，探索与创新独特的教学艺术，有效提高课堂教学效果，广东省高等学校师资培训中心组织开发了网络化的《现代大学教学艺术》培训课程。根据培训目标与时间设计，本课程主要由现代大学教学理念、现代大学教学方案设计艺术、现代大学导课结课艺术、现代大学教学组织艺术、现代大学教学评价艺术和现代大学教学艺术风格六个专题组成。

教学内容

《现代大学教学艺术风格》

本专题在对“教学艺术风格”的概念阐释以及内涵特征分析的基础上，创新性地提炼和阐述了“理性式—情感式”、“理解式—批判式”与“学术式—生活式”三对六种不同的教学风格，最后就如何形成自己的教学艺术风格提出了十条有效策略。

本专题在对“大学教学方案设计艺术”的概念阐释以及特征分析的基础上，创新性地提出了顺向式设计、逆向式设计两种不同类型的教学方案设计方法，同时简要阐述了教学方案设计的基本结构，包括目标、内容、情境以及方法设计四大部分，最后就怎样进行教学艺术性的设计提出了七大原则。